淅川县寺湾镇中心学校：精心打造教室育人文化

为了打造出更为典雅的育人环境，营造较好的班级自学氛围，淅川县寺湾镇中心学校精心打造出教室育人文化。　　学校推崇，具体目标。中心学校正式成立了教室文化打造出领导小组，由校长红松涛同志特地兼任组组长，的组织辖区内各学校校长开会了教室文化打造出专题会议，联合商谈了教室布置的总体方案，并针对性明确提出了：教室布置的内容要普遍高雅有内涵，形式要创意有特色，做简洁而不简单，让教室布置影响学生、教育学生、鼓舞学生。

　　分工合作，上下一心。中心学校包在辖区内学校，各学校班子成员包班，班主任主要负责管理，美术、音乐教师全程帮助，学生集体参予。各班在布置前再行商谈了布置方案，包班领导负责管理专责协商，后勤处负责管理订购涉及材料，做足打算工作。

在后期的布置中，涉及人员楚参予，很多低年级老师挑灯休息时间，甚至退出了周末的休息时间，充分利用课余时间，精心将一面面墙装饰一新，独具匠心的设计彰显了呆板的墙壁加深的教育意义。通过老师和同学们的共同努力让教室显得更加可爱了，我期望同学们要爱护我们的劳动成果，我最喜欢教室里面的每日十问，他让我懂了无法虚度光阴，我借此学会了不光要懂科学知识，也告诉还要处置好同学关系。镇小五年级的同学曹智宸高兴的谈及。

　　评选检查，总结经验。中心学校本着深化活动、交流学习的目的，在此次活动完结后，的组织各学校德育校长展开了坚决评选活动，为各学校互相糅合自学获取了机会；同时，各学校也对活动展开了全面总结，并将检查评选结果在总结会上展开了审批。　　评选不是目的，各学校还将之后深化细化此项工作，为师生修筑出有一块新的展出平台，通过精心打造出，充分发挥了教室的育人功能，把人文教育彰显其中，在潜移默化中影响人、教育人，该镇中心学校校长红松涛在总结会上如是说。

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